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Sind Schulen
gesund?

Die Gesundheit von geschlossenen Räumen und Schulen ist ein “Alarmstufe Rot”-Phänomen. Kinder sind besonders empfindlich gegenüber der Wirkung von Schadstoffen in Innenräumen. Das Vorhandensein zahlreicher Schadstoffe, wie z. B. das heiß-feuchte Klima der Umgebungen, dass das Wachstum von Milben und Pilzen im Hausstaub begünstigt, haben zum Anstieg der Inzidenz und Prävalenz von chronischen Atemwegserkrankungen, Asthma und Allergien im Kindesalter beigetragen.

Es wird geschätzt, dass in Europa Innenraumverschmutzung für 4,6 % der Todesfälle aus allen Ursachen und 31 % der DALY (Disability Adjusted Life Years) bei Kindern im Alter von 0 bis 4 Jahren verantwortlich ist. Angesichts der hohen Anfälligkeit von Kindern ist die Luft in den Lebensumgebungen, in denen sie die meiste Zeit verbringen, nämlich zu Hause und in der Schule (die als eine der sichersten Umgebungen gelten), oft mit erheblichen Schadstoffmengen belastet.

Leistung Gesundheit Studenten und Kinder

Studien, die in Europa bereits in den 90er Jahren durchgeführt wurden, haben gezeigt, dass aktuelles Asthma bei Kindern und Jugendlichen positiv mit vielen Faktoren in der Schulumgebung in Verbindung gebracht wurde, darunter Feuchtigkeit, VOCs, einschließlich Formaldehyd, Schimmel, Bakterien und Allergene. Jüngste Studien, die in Schulen in Nordeuropa und Italien durchgeführt wurden, haben gezeigt, dass suboptimale Luftqualität und mikroklimatische Bedingungen auch die Leistung der Schüler bei Schularbeiten negativ beeinflussen können.

Hinweis: Das behinderungsbereinigte Lebensjahr (Disability-adjusted life year, DALY) ist ein Maß für die Gesamtschwere einer Krankheit, ausgedrückt als Anzahl der verlorenen Jahre aufgrund von Krankheit, Behinderung oder vorzeitigem Tod.

Zeit, die in beengten Umgebungen
verbracht wird

Schule und Zuhause 90%

Ein sensibles Ziel für das Problem der Innenraumverschmutzung stellen Schulen in Bezug auf die Anfälligkeit von Kindern und Jugendlichen dar, die einen großen Teil ihrer Zeit innerhalb von Schulmauern verbringen. Jede Umgebung ist verschiedenen Schadstoffen ausgesetzt, die die Gesundheit untergraben: Klassenzimmer, Büros, Labore, Bibliotheken, Turnhallen, Toiletten, Hörsäle, Kantinen. Jede dieser Umgebungen kann spezifische Quellen und Verunreinigungen sowie ein charakteristisches Mikroklima aufweisen.

Potenzielle Quellen für VOCs in diesen Umgebungen können sein: die Heizungsanlage, die Reinigung der Räume mit Reinigungsmitteln, Baumaterialien, Desinfektion und Schädlingsbekämpfung, die Verwendung von Farben und Lösungsmitteln sowie das Vorhandensein von Bewohnern, die Produkte für die persönliche Hygiene, Parfüms, Deodorants und Haarsprays verwenden. Darüber hinaus gibt es potenzielle Emissionen aus Unterrichtsmaterialien wie Markern, Farben, Klebstoffen, Gummiprodukten. Unter diesen Schadstoffen spielen Mikrostaub und die Milben, die sich von ihm ernähren, eine wichtige Rolle. Sie sollten für immer aus dem Gebäude entfernt werden.

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